Apabila kanak-kanak semakin tua, mereka cenderung mula menggunakan sebelah tangan untuk tugas-tugas tertentu, seperti ejaan atau gambar. Dominasi kanak-kanak sebelah tangan umumnya diklasifikasikan sebagai kanan, kiri, atau bercampur, dan cenderung mereda pada masa yang sama ketika mereka mula bercakap - sekitar empat tahun.
Kita sekarang tahu bahawa dominasi salah satu tangan kanak-kanak memberitahu kita mengenai organisasi dan fungsi otak mereka. Hemisfera kiri dan kanan otak mengawal sistem motor pada bahagian tubuh yang bertentangan. Walau bagaimanapun, bahagian kiri dan kanan otak tidak sama dalam mengawal pelbagai jenis tingkah laku, yang membawa kepada dominasi satu pihak berbanding yang lain untuk melakukan tugas-tugas tertentu. Penguasaan satu hemisfera berbanding yang lain untuk tingkah laku tertentu disebut lateralis otak.
Para saintis percaya bahawa terdapat sebab yang jelas untuk evolusi lateritisasi serebrum. Pertama, satu hemisfera kawalan mengawal proses mengurangkan kemungkinan kedua belahan otak mengawal tindak balas. Ia juga membolehkan pelbagai proses, seperti bahasa dan perhatian, berfungsi secara selari pada dua belahan.
Bagi sebahagian besar orang, otak kiri otak dominan dan digunakan untuk menghantar pertuturan. Dan kawasan hemisfera kiri yang sama yang mengawal pertuturan mengawal tindakan tangan.
Akibatnya, sebahagian besar penduduk dunia (sekitar 90%) menggunakan tangan kanan ketika mereka menggunakan alat seperti pen atau ketika mereka memberi isyarat. Ahli psikologi evolusi menunjukkan bahawa penggunaan alat dan gerak isyarat memainkan peranan penting dalam pengembangan pertuturan manusia. Satu teori menunjukkan bahawa memandangkan penglihatan adalah pengertian utama kita, komunikasi manusia pertama kali menampakkan diri dalam gerak isyarat. Sebaik sahaja kami menjadi pengguna pakar alat untuk membebaskan tangan kami untuk menggunakannya, komunikasi kami mula disampaikan melalui ucapan. Urutan langkah manual berstruktur yang diperlukan untuk membuat dan menggunakan alat juga menyiapkan otak untuk sintaks bahasa.
Untuk memperoleh kemahiran yang kompleks seperti pertuturan, kanak-kanak mesti mengembangkan kemampuan deria dan motorik terlebih dahulu.
Sehingga pertengahan abad ke-20, para saintis percaya bahawa kidal adalah cacat perkembangan. Ini dikaitkan dengan pelbagai kecacatan perkembangan, mulai dari kekurangan bahasa hingga gangguan mental. Sebenarnya, banyak kanak-kanak kidal pada zaman ini terpaksa menulis dengan tangan kanan dalam usaha untuk "melatih" mereka. Hari ini kita memahami bahawa penguasaan sebelah tangan bukanlah ciri binari (kiri atau kanan), melainkan, ia wujud di sepanjang kecerunan yang berkisar dari tangan kiri atau lebih kanan.
Semasa kanak-kanak mula mengembangkan kemahiran motor mereka, mereka dapat menggunakan tangan kiri dan kanan sama untuk melakukan tindakan sederhana. Ini kerana kedua-dua tangan dapat menyelesaikan tugas dengan mudah. Walau bagaimanapun, bagi majoriti penduduk, tugas yang lebih kompleks memerlukan sifat teknologi khusus dari hemisfera kiri otak. Contohnya, kebanyakan kanak-kanak memilih tangan kanan mereka untuk menulis.
Video promosi:
Penyelidikan terkini menunjukkan bahawa kanak-kanak yang menggunakan tangan kanan atau kiri mereka secara konsisten juga mempunyai lateralisasi otak dan penghasilan bahasa yang baik. Sebaliknya, penggunaan tangan yang bercampur-campur dikaitkan dengan perkembangan kebolehan motor dan bahasa yang tidak biasa.
