Gillian baru berusia tujuh tahun, tetapi masa depannya sudah terancam. Persembahan sekolahnya sungguh menjijikkan. Gillian terlambat membuat tugasan, tulisan tangannya mengerikan dan keputusan ujiannya suram.
Di samping itu, gadis itu mengalihkan perhatian seluruh kelas dari kelas: dia ketakutan di tempatnya, kemudian melihat ke luar tingkap, memaksa guru untuk menghentikan pelajaran untuk menarik perhatiannya lagi, kemudian mengganggu anak-anak yang duduk di sekelilingnya dengan telatahnya.
Gillian tidak terlalu bimbang dengan semua ini: dia terbiasa dengan orang dewasa yang memberi komen kepadanya, dan benar-benar tidak menganggap dirinya anak yang sukar - namun, para guru bimbang. Keadaan mencapai kemuncaknya apabila pihak pengurusan sekolah menulis sepucuk surat kepada ibu bapanya.
Para guru percaya bahawa Gillian mempunyai masalah pembelajaran dan mungkin lebih baik baginya pergi ke sekolah untuk kanak-kanak kurang upaya. Semua ini berlaku pada awal tahun 1930-an. Saya rasa hari ini mereka akan menganggap bahawa dia mempunyai gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD), dan memakainya pada ubat psikotropik.
Namun, pada masa itu istilah ini belum diciptakan. ADHD tidak boleh disebut apabila boleh.
Ibu bapa Gillian, setelah menerima surat itu dari sekolah, sangat risau dan segera bertindak. Ibu Gillian mengenakan anak perempuannya dengan pakaian dan kasut yang terbaik, mengumpulkan rambutnya dengan ekor kuda yang kemas dan membawanya ke psikologi, takut yang paling teruk.
Gillian memberitahu saya bahawa dia ingat diundang ke sebuah bilik besar dengan panel kayu oak dengan buku-buku kulit yang terikat di rak. Di dalam bilik, di sebelah meja tulis besar, berdiri seorang lelaki terhormat dengan jaket tweed. Dia membawa Gillian ke hujung bilik dan duduk di sofa kulit yang besar. Kaki Gillian tidak sampai ke lantai, keadaan sekelilingnya amat membimbangkan. Dia gugup dengan kesan yang akan dibuatnya, jadi dia duduk di pelukannya agar tidak gelisah.
Ahli psikologi itu kembali ke mejanya dan, selama dua puluh minit berikutnya, menyoal ibu Gillian mengenai kesukaran anak perempuannya di sekolah dan mengenai masalah yang dikatakan oleh guru-guru yang menyebabkan gadis itu. Tanpa mengemukakan satu soalan kepada Gillian sendiri, dia memerhatikannya sepanjang masa. Kerana itu, Gillian berasa sangat canggung dan malu. Walaupun pada usia yang begitu lembut, dia memahami bahawa orang ini akan memainkan peranan penting dalam hidupnya. Dia tahu apa artinya menghadiri sekolah khas, dan dia tidak mahu ada hubungannya dengan sekolah itu. Dia benar-benar tidak menyangka dia mempunyai masalah sebenarnya, tetapi orang lain sepertinya berfikir sebaliknya. Menilai dengan cara ibunya menjawab soalan-soalan itu, ada kemungkinan dia juga berpendapat demikian.
Video promosi:
Siapa tahu, mungkin mereka betul, Gillian merenung sambil duduk di sofa.
Akhirnya, ibu Gillian dan ahli psikologi selesai bercakap. Lelaki itu bangun dari meja, berjalan ke sofa dan duduk di sebelah gadis itu.
"Gillian, kamu sangat sabar, terima kasih untuk itu," katanya. - Tetapi bersabar sedikit lebih lama. Sekarang saya perlu bercakap dengan ibu anda secara tertutup. Kami akan keluar selama beberapa minit. Jangan risau, tidak akan lama.
Gillian mengangguk ketakutan, dan dua orang dewasa itu meninggalkannya sendirian di dalam bilik. Namun, ketika pergi, ahli psikologi, bersandar di atas meja, tiba-tiba menghidupkan radio.
Sebaik sahaja mereka meninggalkan bilik dan masuk ke lorong, doktor itu berkata kepada ibu Gillian:
Tunggu di sini sebentar dan lihat apa yang dia lakukan.
Terdapat sebuah tingkap di dinding di mana seseorang dapat melihat apa yang berlaku di dalam bilik. Orang dewasa berdiri sehingga Gillian tidak dapat melihat mereka. Hampir seketika, gadis itu melompat berdiri dan mula bergerak ke bilik tepat pada masanya untuk muzik. Kedua-dua orang dewasa itu memerhatikan gadis itu selama beberapa minit dalam diam, terpegun dengan rahmatnya yang semula jadi.
Akhirnya ahli psikologi berpaling kepada ibu Gillian dan berkata, “Anda tahu, Puan Lynn, Gillian tidak sakit. Dia adalah seorang penari. Bawa dia ke sekolah menari."
Saya bertanya kepada Gillian apa yang berlaku seterusnya. Dia menjawab bahawa ibu itu mengikuti nasihat pakar.
"Saya tidak dapat memberitahu anda betapa indahnya itu," katanya kepada saya. - Saya masuk ke bilik yang penuh dengan orang seperti saya. Orang yang tidak dapat duduk diam dalam jangka masa yang lama. Orang yang perlu bergerak untuk berfikir.
Dia mula pergi ke sekolah menari seminggu sekali dan berlatih di rumah setiap hari. Dia akhirnya mendaftar di Royal Ballet School di London. Gillian kemudian bergabung dengan Royal Ballet Company, menjadi pemain solo dan menjelajah dunia dengan persembahan. Ketika peringkat kariernya berakhir, wanita muda itu mendirikan studio muziknya sendiri dan mengarahkan sejumlah pertunjukan yang sangat berjaya di London dan New York. Kemudian dia bertemu dengan Sir Andrew Lloyd Webber, bekerjasama dengan siapa musikal terkenal "Cats" dan "The Phantom of the Opera" diciptakan, yang mendapat pengiktirafan hebat dan mendapat kejayaan luar biasa.
Little Gillian, seorang gadis yang masa depannya dalam bahaya, menjadi terkenal di dunia sebagai Gillian Lynn - salah satu koreografer paling terkenal pada masa kita, setelah memberikan kesenangan kepada berjuta-juta orang. Ia berlaku kerana seseorang melihat ke dalam matanya. Seseorang yang peka dan penuh perhatian, yang pernah melihat anak-anak seperti itu sebelumnya dan tahu membaca tanda-tanda bakat terpendam. Orang lain boleh memaksanya minum ubat dan memintanya untuk tenang.
Tetapi Gillian bukanlah anak yang bermasalah. Tidak perlu menghantarnya ke sekolah khas.
Dia hanya memerlukan pertolongan untuk menjadi dirinya yang sebenarnya.
Ken Robinson "Panggilan"
