Di sekolah, kami mempunyai nilai yang berbeza. Seseorang menerangkannya dengan kemampuan menghafal, seseorang - dengan kecenderungan untuk mata pelajaran dan bidang pengetahuan tertentu, seseorang - oleh kegelisahan, kemalasan dangkal dan keengganan untuk mendengar kata-kata guru. Tetapi hari ini para saintis yakin bahawa gen juga mempunyai kesan terhadap prestasi akademik! Benar, ini hanya berlaku untuk sekolah rendah. Bagaimana kecenderungan keturunan mempengaruhi pembelajaran lebih lanjut belum dapat dipastikan. Tetapi hasil kajian yang telah dijalankan cukup mengagumkan.
Penyelidikan pasangan kembar
Untuk memberikan pernyataan yang tepat kepada dunia, saintis menganalisis kira-kira 6 ribu pasang kembar. Penyelidikan dan analisis menunjukkan fakta yang logik: anak-anak yang berjaya di sekolah rendah menunjukkan keputusan yang baik dalam peperiksaan akhir di sekolah.
Mengapa betul-betul kembar? Penyertaan mereka membantu para saintis menilai bahagian penting dalam kejayaan sekolah yang boleh dikaitkan dengan faktor keturunan. Sebagai contoh, pada kembar yang sama, gen 100% serupa, pada kembar yang tidak serupa - sebanyak 50%.
Semuanya mudah di sini. Sekiranya kembar identik mempunyai kejayaan akademik yang serupa, maka masuk akal untuk berpendapat bahawa kecenderungan keturunan mempengaruhi kemampuan mental. Ada juga kesempatan untuk mempelajari keturunan sifat tertentu, bahagian perbezaannya.
Video promosi:
Hasil kajian
Dan apa yang ditemui oleh para saintis? Dalam 70% kes, nilai sekolah untuk kembar yang sama adalah sama hanya kerana gen! Apa yang membuktikan ini?
Kami menyiasat ujian standard yang ditawarkan di sekolah kepada pelajar sekolah rendah. Semasa menganalisisnya, satu fakta yang luar biasa dibuktikan - dalam 70% kes, anak kembar yang sama menangani tugas dengan berjaya! Pada masa yang sama, anak-anak menghadiri sekolah yang berlainan, mereka mempunyai guru, program latihan dan pendekatan pendidikan yang berbeza.
Walau bagaimanapun, faktor selain identiti gen mereka juga mempengaruhi hasil yang sama. Sebagai contoh, dalam 25% kes, anak-anak belajar di kelas yang sama, dibesarkan dalam keluarga yang sama, dan bersekolah di sekolah yang sama. Ada kemungkinan besar bahawa tahap perkembangan mental mereka yang sama disebabkan oleh keadaan pendidikan dan pendidikan yang sama.
Bagaimana dengan baki 5%? Orang-orang itu mempunyai rakan yang sama sekali berbeza. Atau mereka tidak diajar oleh guru yang sama.
Menukar penilaian
Bukankah ada kes di mana kembar identik menunjukkan kejayaan akademik yang sama sekali berbeza?
Hasil prestasi sekolah pelajar sekolah rendah dan menengah dianalisis. Dan didapati bahawa tahap perkembangan mental kembar yang tidak sama diperhatikan atas sebab-sebab yang tidak menentukan keturunan.
Gen mempengaruhi gred
Oleh itu, saintis cenderung mempercayai bahawa keturunan mempengaruhi anggaran dalam banyak cara. Ini disahkan dalam 60% kajian prestasi sekolah kembar.
Pada saat yang sama, mereka, yang telah dewasa, juga diminta untuk lulus ujian verbal dan verbal pada masa remaja, sebagai remaja. Analisis kajian seperti ini menunjukkan bahawa seiring bertambahnya usia, perkembangan mental yang serupa masih dapat dipertahankan!
Kajian persatuan genom
Keputusan yang sangat menarik ini menunjukkan bahawa gen mempengaruhi prestasi sekolah bukan sahaja anak kembar, tetapi juga kumpulan orang yang lebih luas. Secara amnya, karya ilmiah dalam beberapa tahun kebelakangan ini telah meyakinkan pakar bahawa gen mempunyai kesan yang lebih besar terhadap kemampuan manusia daripada yang difikirkan sebelumnya.
Ini telah dibuktikan dengan kajian mengenai apa yang disebut persatuan genom. Mereka membantu mengenal pasti penanda genetik tertentu yang berkaitan dengan sifat tertentu pada seseorang. Apa yang kita lihat di sini?
Salah satu penanda genetik dapat menjelaskan persamaan kerabat yang sangat rendah (kira-kira 0.1%) dalam mencapai kejayaan sekolah. Perbezaan dan persamaan individu seperti itu bahkan tidak boleh dijadikan asas penyataan ilmiah. Adalah lebih wajar untuk menghapusnya sebagai kemalangan.
Tetapi masa tidak berhenti. Para saintis telah mengembangkan kaedah inovatif yang membolehkan anda mempelajari bukan satu, tetapi beribu-ribu penanda genetik sekaligus! Ia dipanggil penilaian genom poligenik. Pertama sekali, penunjuknya sangat tepat. Dan ini memungkinkan untuk meramalkan perbezaan mengikut ciri tertentu (untuk kejayaan sekolah yang sama, misalnya) bukan hanya pada anak kembar, tetapi juga pada orang yang tidak berkaitan dengan kekeluargaan.
Meneliti menggunakan teknologi baru
Setelah menguji kaedah baru dalam kenyataan, para saintis beralih ke ujian baru. Hasil ujian sebelumnya untuk penilaian genom poligenik dijadikan dasar.
Para saintis sekali lagi berminat dengan kejayaan sekolah kembar itu. Apa yang mereka lakukan? Setiap pasangan kembar dalam kajian ini diuji lagi. Para penyelidik tidak menganalisis hasil yang sudah ada, tetapi apa yang dapat "diberitahu" oleh gen mengenai kejayaan pendidikan anak masa depan. Oleh itu, kajian, sebelumnya dan baru, tidak lagi berkaitan dengan arahnya.
Kesalahan ternyata menjadi yang paling kecil. Jadi, sebagai contoh, bagi kanak-kanak yang belajar di sekolah rendah, ia adalah 4%. Untuk pelajar yang lebih tua - 10%.
Keturunan ditentukan sebelumnya
Kini para saintis dapat menegaskan dengan tepat bahawa keturunan menentukan kejayaan kita di sekolah! Hasil ujian praktikal dan genetik hampir sama. Dan ini tentu saja tidak hanya berlaku pada anak kembar. Sukar untuk mempercayainya, tetapi kemampuan mental setiap orang, ternyata, ditentukan sejak kelahirannya.
Juga, kajian ini dapat menjelaskan mengapa prestasi sekolah dapat berbeza dengan ketara. Seseorang cenderung kepada matematik, menyelesaikan masalah logik. Kemudian, di sekolah, anak ini akan menyelesaikan masalah algebra yang kompleks dalam masa yang singkat.
Dan seseorang mempunyai kecenderungan, sebaliknya, terhadap kreativiti. Kanak-kanak itu akan menunjukkan hasil yang baik dalam muzik, dalam pelajaran seni, gubahannya akan dibaca ke seluruh kelas. Tetapi dalam matematik dan fizik, sayangnya, dia akan ketinggalan. Bagaimanapun, otaknya "diasah" untuk aktiviti yang sama sekali berbeza.
Nilai praktikal penyelidikan
Ya, para saintis dapat membuktikan fakta yang sangat menarik. Tetapi seberapa berguna dan boleh digunakan dalam praktiknya?
Para penyelidik yakin bahawa hasil kerja mereka akan membantu meningkatkan sistem pendidikan yang ada. Sebagai contoh, dalam masa terdekat, ibu bapa akan dapat melakukan ujian sedemikian untuk anak-anak mereka sesuka hati. Maklumat yang diterima akan membantu mempersiapkan anak-anak ke sekolah dengan lebih baik. Juga mungkin untuk mengenal pasti kanak-kanak dengan masalah pembelajaran yang dirasakan pada tahap awal perkembangan.
Anak-anak akan ditawarkan program pendidikan khas yang paling mampu mengungkap bakat mereka. Di samping itu, rancangan khas telah dibuat untuk mengajar mata pelajaran yang dengannya mereka dijangka menghadapi masalah.
Setuju, ini sangat keren: semasa kelahiran anak, ujian DNA dijalankan. Dan menurut hasilnya, ibu bapa sudah mengetahui bahawa seorang anak, misalnya, akan menghadapi masalah membaca dengan pantas. Mereka boleh memilih untuknya program pengembangan awal individu yang akan membantu bayi untuk tidak mengalami kesukaran dengan ini di sekolah.
Adakah ia hanya gen?
Tetapi jangan salahkan semua kejayaan dan kegagalan hanya pada gen yang tidak berbaloi. Penyelidik sendiri berpendapat bahawa gen hanyalah salah satu faktor yang mempengaruhi kejayaan sekolah. Dan dia jauh dari satu-satunya. Persekitaran, guru, program latihan, hubungan keluarga - semua ini juga memainkan peranan penting.
Ya, kejayaan sekolah kita banyak ditentukan secara genetik. Dan penyelidikan saintifik moden telah membuktikan ini. Tetapi juga tidak ada yang membatalkan pengaruh pada nilai program pengajaran, sikap peribadi terhadap pembelajaran, persekitaran dan keluarga.
Pengarang: Yulia Abdulbarova
