Keturunan Makhluk Asing Tinggal Di Antara Kita - Pandangan Alternatif

Keturunan Makhluk Asing Tinggal Di Antara Kita - Pandangan Alternatif
Keturunan Makhluk Asing Tinggal Di Antara Kita - Pandangan Alternatif

Video: Keturunan Makhluk Asing Tinggal Di Antara Kita - Pandangan Alternatif

Video: Keturunan Makhluk Asing Tinggal Di Antara Kita - Pandangan Alternatif
Video: MERINDING..!! Ilmuwan Berhasil Menemukan Bukti Nyata Bahwa Saat Ini Kita Sedang Diawasi oleh Alien! 2024, April
Anonim

Kebolehan luar biasa sesetengah orang selalu menarik perhatian penyelidik. Nostradamus, Leonardo da Vinci, Lomonosov - adakah mereka secara tidak sengaja datang ke dunia kita, meninggalkan kesan mendalam mengenai sejarah dan pemikiran banyak generasi?

Ahli ufologi Britain John Pope menyatakan:

Menurut Paus, kategori ini merangkumi semua tokoh terkenal sains dan seni, psikik dan pengamal. Tetapi hanya 1 peratus manusia yang mempunyai bakat yang paling cemerlang. Mereka mungkin mempunyai asal usul dalam pakatan kemudian dengan makhluk asing, atau mereka mungkin mempunyai gen yang lebih asing daripada yang lain.

Seorang remaja berusia 13 tahun dari wilayah Volgograd memiliki kemampuan misteri. Sebagai contoh, dia mendakwa bahawa dia pernah tinggal di planet Marikh, dan menceritakan perkara-perkara menakjubkan mengenainya.

Nadezhda, ibu Boriska, mengatakan bahawa anaknya yang kecil dibezakan oleh perkembangan awal: ketika dia baru berusia dua minggu, dia sudah memegang kepalanya, dan pada enam bulan dia bercakap. Borya belajar membaca pada usia satu setengah tahun, mengikut sistem Nikitin. Lukis dalam dua. Di tadika, dia menunjukkan daya ingat yang baik, kemampuan berbahasa.

Pada masa yang sama, ibu bapa dan pendidik menyedari bahawa anak yang berbakat dari suatu tempat mengetahui perkara-perkara yang tidak ada yang diberitahu kepadanya. Sebagai contoh, dia duduk di posisi "teratai" dan mula memberitahu orang lain perincian luar biasa mengenai ruang, sistem planet dan peradaban pintar lain.

Tidak segera, tetapi orang dewasa mula mendengar perbincangan budak lelaki itu. Borya melaporkan tentang dirinya bahawa dia dulu tinggal di Marikh, yang masih dihuni. Akibat perang nuklear, planet ini kehilangan atmosfernya, dan penduduknya terpaksa turun ke bawah tanah. Lama kelamaan, mangsa yang terselamat telah menyesuaikan diri dengan menghirup karbon dioksida.

Menurut Boriska, orang Mars tidak kekal - badan mereka "tersekat" di permukaan Bumi selama 30-35 tahun. Pada masa peradaban Lemurian, Boris terbang ke Bumi dengan kapal angkasa lebih dari sekali, melakukan kajian perdagangan dan saintifik. Dia memerhatikan ketika Lemuria binasa, sebagai benua besar, runtuh dari letupan, jatuh di bawah air.

Video promosi:

Suatu hari ibu saya membawa pulang buku Ernst Muldashev "Dari siapa kita keturunan?" Anak lelaki itu segera mengambilnya, mula memeriksa gambar, gambar, dan kemudian selama dua jam, dengan perincian yang belum pernah terjadi sebelumnya, memberitahu orang dewasa mengenai sejarah perlumbaan Lemurian.

Dan ketika dia melihat ilustrasi untuk buku lain dari E. Muldashev - "Dalam Pencarian Kota Dewa", dia mengatakan bahawa tidak ada apa-apa di bawah piramid Cheops, yang sangat menarik bagi para penyelidik. Pengetahuan kuno akan ditemui di bawah piramid lain, yang masih belum diketahui oleh sesiapa pun. Borya juga mengatakan bahawa "kehidupan akan berubah ketika sphinx ditemui." Dan ruang rahsia di dalam sphinx terbuka di suatu tempat di belakang telinga.

Kadang-kadang Boriska banyak bercakap mengenai tamadun Maya. Dia memberi jaminan bahawa orang moden masih kurang mengetahui tentang orang-orang ini.

Anak-anak ini berasal dari Marikh, iaitu, mereka datang ke Bumi sebagai akibat dari penjelmaan jiwa. Walaupun di Bumi, kanak-kanak dari Proserpina dapat dilahirkan. Planet ini musnah berjuta-juta tahun yang lalu - "ia dipotong oleh sinar, dan ia runtuh." Penduduk Proserpina berjaya melakukan teleport ke dimensi kelima. Kejadian ini dapat dilihat dari Marikh.

Ramai penyelidik bercakap dengan Boriskaya. Mereka kagum bahawa ucapan budak itu kadang-kadang penuh dengan istilah dan perincian yang hanya diketahui oleh sejarawan. Pada masa yang sama, sejarawan yang sama tidak tahu mengenai beberapa perincian yang berkaitan dengan peradaban yang hilang. Bagaimana seorang pelajar sekolah mengetahui semua ini?

Disyorkan: