Eksperimen dengan kanak-kanak berusia satu setengah tahun dan simpanse muda telah menunjukkan bahawa kedua-duanya bersedia untuk tidak berminat untuk menolong seseorang dalam keadaan yang sukar, jika mereka hanya dapat memahami apa kesukarannya dan bagaimana mengatasinya. Altruisme tanpa pamrih pada simpanse pertama kali dicatat dalam eksperimen yang ketat. Percubaan seperti ini sebelumnya telah berakhir dengan kegagalan kerana pada masa percubaan, untuk menunjukkan altruisme, simpanse harus berkongsi makanan dengan seseorang. Kali ini, para eksperimen tidak menuntut pengorbanan mengerikan daripada mereka.
Banyak haiwan (misalnya, serangga sosial) tanpa pamrih membantu saudara terdekat; kadang-kadang individu yang tidak berkaitan dijaga, tetapi bantuan seperti itu biasanya disokong oleh faedah langsung kepada orang yang menolong. Dalam kedua kes tersebut, tingkah laku altruistik menyumbang kepada kelangsungan dan penyebaran gen "mereka" pada generasi akan datang, dan oleh itu disokong oleh pemilihan.
Bantuan tanpa pamrih kepada individu yang tidak berkaitan sangat jarang berlaku. Ramai saintis percaya bahawa harta benda ini hanya wujud pada manusia, dan pada haiwan tidak ada sama sekali. Kakitangan Institut Antropologi Evolusi dinamakan Max Planck (Leipzig, Jerman) dalam satu siri eksperimen menunjukkan bahawa bukan hanya anak-anak kecil yang masih tidak dapat bercakap, tetapi juga simpanse muda dengan rela hati membantu seseorang dalam situasi yang sukar, dan mereka melakukannya dengan penuh minat.
Eksperimen ini melibatkan 24 kanak-kanak pada usia 18 bulan dan tiga simpanse muda (tiga dan empat tahun). Anak-anak dan monyet diperhatikan ketika orang dewasa berusaha sia-sia untuk mengatasi beberapa tugas, dan dapat membantunya jika mereka mempunyai keinginan seperti itu (tetapi tidak ada yang secara khusus mendorong mereka ke arah ini). Mereka tidak mendapat ganjaran atas pertolongan mereka.
Empat jenis masalah yang digunakan dalam eksperimen
| Kategori tugas | Contoh keadaan |
| "Jangan faham" | Seseorang secara tidak sengaja menjatuhkan pensil, cuba mengambilnya dan tidak dapat - tidak mencapai (bereksperimen) atau sengaja membuangnya dan kelihatan tidak peduli (kawalan) |
| "Halangan fizikal" | Seseorang ingin meletakkan timbunan majalah di kabinet, tetapi "tidak tahu" untuk membuka pintu dan "merempuh" ke dalamnya (percubaan), atau cuba meletakkan majalah di atas kabinet, sambil menabrak pintu (kawalan) |
| "Hasil yang salah" | Orang itu meletakkan buku di atas timbunan, tetapi buku itu jatuh (eksperimen), atau meletakkannya di sebelah timbunan (kawalan) |
| "Cara yang salah" | Seseorang menjatuhkan sudu ke dalam lubang kecil dan berusaha mengeluarkannya, "tidak menyedari" lubang besar di dinding sisi kotak (percubaan) atau dengan sengaja melemparkan sudu ke dalam lubang dan tidak berusaha memasukkannya (mengawal). |
Kanak-kanak berusia satu setengah tahun dengan rela hati membantu orang asing untuk mengatasi kesukaran yang timbul dalam keempat-empat situasi eksperimen (dan tidak aktif dalam eksperimen kawalan, di mana keadaan umum serupa, tetapi tidak diperlukan pertolongan).
Simpanse berkelakuan dengan cara yang sama, tetapi hanya dalam satu daripada empat situasi, iaitu pada yang pertama, di mana "tujuan" eksperimen itu, yang tidak dapat dicapai olehnya, dan cara untuk mencapainya sangat jelas. Nampaknya, dalam tiga situasi lain, simpanse, tidak seperti anak-anak, tidak dapat memahami apa masalahnya - mereka tidak dapat "menghitung" tujuan eksperimen, makna tindakannya, dan hasil yang ingin dicapai.
Eksperimen sebelumnya seperti ini gagal mencatat tingkah laku altruistik yang tidak berminat pada simpanse, kerana dalam eksperimen ini, untuk menunjukkan altruisme, monyet itu harus berkongsi makanan dengan pusat percobaan (atau simpanse lain). Secara semula jadi, simpanse secara aktif bersaing antara satu sama lain untuk mendapatkan makanan dan tidak suka berkongsi. Namun, ternyata, mereka bersedia untuk membantu orang luar dalam hal tugas "instrumental" yang tidak berkaitan dengan makanan. Ngomong-ngomong, sebelum memberikan eksperimen objek yang dijatuhkan olehnya, simpanse mempelajarinya lebih lama daripada anak-anak dan memberikannya hanya setelah memastikan bahawa benda itu benar-benar tidak dapat dimakan.
Video promosi:
Oleh itu, tolong-menolong yang tidak berminat bukanlah milik manusia semata-mata dan permulaan tingkah laku seperti itu, nampaknya, sudah ada pada nenek moyang manusia dan simpanse, yang hidup sekitar 6 juta tahun yang lalu. Perkembangan lebih lanjut kemampuan ini semasa evolusi nenek moyang kita pasti memainkan peranan besar dalam pembentukan minda dan sosial manusia.
Alexander Markov
