Sistem robotik semakin banyak digunakan dalam pelaksanaan fungsi manusia. Ini telah mempengaruhi sistem pendidikan. Dan dalam beberapa kes, kelebihan serius AI berbanding manusia dapat dilihat.
C-3P0, R2-D2 dan Wall-E adalah tiga robot berbeza yang terkenal di seluruh dunia berkat penampilan mereka di layar lebar. Walau bagaimanapun, robot kecil, ramah dan humanoid telah menjadi lebih daripada sekadar watak fiksyen. Secara beransur-ansur mereka mula mengajar. Dan setakat ini mereka menunjukkan diri mereka sebagai guru yang sangat baik.
Dari usia 12 bulan - rata-rata - kanak-kanak belajar kata-kata baru dari instruktur robot (yang menjaganya, menari dan menghiburkan mereka dengan segala cara). Oleh sekolah rendah, kanak-kanak sudah dapat menghafal asas-asas bahasa asing yang diajarkan kepada mereka oleh robot humanoid.
Robot nampaknya berjaya dalam pengajaran, tetapi bagaimana mereka mengatasi peranan rakan sepermainan? Kanak-kanak menyukai robot - walaupun robot tidak mengendahkannya, mereka tetap berusaha mendapatkan perhatiannya. Kanak-kanak memberitahu rahsia mereka kepada robot. Mereka bahkan merasakan tekanan dari mereka sehingga mereka memberikan jawapan yang salah untuk soalan tersebut, jika sebelum itu robot lain juga tidak menjawab dengan salah.
Apa yang berlaku apabila anak-anak menjadi guru robot? Ternyata mereka melakukan tugas yang sangat baik dalam peranan ini. Lebih-lebih lagi, kajian pada musim bunga ini mendapati bahawa kanak-kanak belajar lebih baik ketika mereka menghafal bahan untuk mengajar robot daripada jika mereka tidak perlu.
Untuk mengajar robot sesuatu, seorang kanak-kanak perlu belajar memprogram, yang bermaksud bahawa mereka menerima kemahiran asas, belajar sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik (STEM) walaupun di sekolah rendah.
Robot humanoid adalah contoh unik untuk mengajar kemahiran pengaturcaraan kepada pelajar, kerana mereka ingin mengajar AI untuk melakukan tugas yang tidak dapat dilakukannya sebelumnya. Dengan motivasi unik untuk melatih robot, pelajar menyalurkan kecerdasan mereka untuk mempelajari asas-asas pengaturcaraan. Di samping itu, kanak-kanak belajar menyelesaikan masalah, mencari maklumat baru, dan berkongsi penemuan mereka dengan rakan sebaya.
Video promosi:
Walaupun platform robot masih baru dan kebanyakan sekolah belum memutuskan langkah serius seperti itu, hasil yang berjaya sudah dapat dilihat dalam memperkenalkan robot ke dalam sistem pendidikan. Satu kajian, yang akan segera diterbitkan dalam penerbitan yang ditinjau oleh rakan sebaya, melihat sebuah sekolah perempuan di Australia Selatan yang cemerlang menggunakan robot sebagai guru dan pelajar.
Pelajar kelas lapan memutuskan bahawa projek pengaturcaraan mereka memerlukan pengaturcaraan robot NAO untuk mengajar gadis-gadis kelas empat bahasa Jerman. Siswa kelas lapan tidak tahu bagaimana memprogram robot atau bagaimana boleh berbahasa Jerman. Pelajar secara bebas belajar bagaimana memprogram NAO untuk bertutur dalam bahasa asing, dan belajar frasa dalam bahasa Jerman sendiri.
Setelah pelajar sekolah berjaya menyelesaikan tugas, mereka menghantar robot ke kelas empat supaya NAO mereka (dan kerja keras mereka) dapat berguna bagi pelajar yang lebih muda dalam belajar bahasa Jerman.
Oleh itu, robot pasti akan mendapat tempat di sekolah. Mereka menarik dan memotivasi remaja dan boleh memberi kesan yang besar terhadap pendidikan semua kelas. Belajar dengan robot, dengan bantuan mereka dan untuk mereka menjadikan pembelajaran lebih berkesan - bukan hanya pelajaran sains komputer. Dan dengan ini bermulalah era pembelajaran baru untuk Gen Z.
Vladimir Guillen
