Robot boleh mempengaruhi minda kanak-kanak jauh lebih penting daripada pemikiran orang dewasa. Kesimpulan ini, seperti yang dilaporkan oleh EurekAlert!, Dicapai oleh saintis dari UK, yang melakukan serangkaian eksperimen dengan kanak-kanak dan robot.
Anak-anak, khususnya, diundang untuk berpartisipasi dalam ujian Asch, yang dikembangkan pada pertengahan abad ke-20 untuk menentukan kecenderungan kesesuaian.
Peserta dalam ujian Asha perlu memilih dua jalur dengan panjang yang sama daripada empat yang ditunjukkan kepada mereka. Amalan menunjukkan bahawa jika seseorang lulus ujian sahaja, dia jarang melakukan kesilapan, tetapi hasilnya berubah dengan ketara jika lebih teruk jika sekumpulan orang mengambil bahagian dalam ujian.
Kanak-kanak yang mengambil ujian Asch dalam kajian yang dijalankan oleh University of Plymouth memberikan jawapan yang betul sebanyak lapan puluh tujuh peratus pada masa itu. Tetapi ketika anak-anak disatukan oleh robot yang disetel untuk memberikan jawapan yang salah, anak-anak itu mulai mendengar mesin dan jumlah jawapan yang betul menurun kepada tujuh puluh empat persen.
Kolesnikov Andrey
