Saya kelihatan bingung …
Kami sangat memahami prinsip yang dirumuskan oleh Karl Marx: "Menjadi penentu kesadaran." Janganlah kita melihat sejauh mana kebenarannya. Tetapi kesedaran, seperti yang dijumpai para saintis, dipengaruhi oleh faktor lain, khususnya - bahasa. Dan bahkan sebelum seseorang benar-benar mula bercakap, mengeluh tentang "keberadaan saya" dan mengeluh bahawa "bahasa itu akan membawanya ke Kiev" … Dan Kiev telah diperkenalkan!
Tetapi dalam kes ini kita tidak membincangkannya. Telah diketahui bahawa bahasa hanya menggambarkan keanehan penglihatan, pemikiran dan perasaan kita. Tetapi bolehkah bahasa itu mempengaruhi pemikiran kita?
Kembali pada tahun 1991, sebuah artikel diterbitkan di majalah Cognition, yang mengatakan bahawa orang Korea, berbanding dengan orang Inggeris, lebih memperhatikan bagaimana objek saling terhubung, seberapa baik ia sesuai.
Pada tahun 1997, karya serupa muncul dalam Kognisi yang sama, tetapi kali ini mengenai orang Jepun - mereka, ternyata, lebih suka mengelompokkan objek sesuai dengan bahan dari mana ia dibuat, sementara bahasa Inggeris mengambil bentuk pertama.
Pada tahun 2007, sebuah artikel diterbitkan di majalah PNAS, yang menyatakan bahawa orang yang berbahasa Rusia membezakan warna biru lebih cepat daripada yang berbahasa Inggeris. Akhirnya, setahun yang lalu kami menulis mengenai eksperimen dengan orang dwibahasa yang bertutur dalam bahasa Inggeris dan Jerman: ternyata persepsi mereka terhadap dunia sebahagiannya berubah, dan ia berubah tepat di bawah pengaruh bahasa kedua - sintaks yang berbeza membuat anda melihat apa yang berlaku secara berbeza.
Persoalannya timbul pada usia berapa pengaruh bahasa terhadap pemikiran pertama kali muncul. Nampaknya, jawapannya menunjukkan bahawa ini berlaku pada masa kanak-kanak, ketika anak belajar bercakap.
Penyelidik dari Northwestern University bersetuju dengan pandangan ini, tetapi dengan satu peringatan - menurut data mereka, bahasa mula mempengaruhi kesedaran bahkan sebelum seseorang mengucapkan kata pertamanya.
Video promosi:
Kanak-kanak berusia sembilan bulan yang masih tidak dapat bercakap ditunjukkan makhluk berwarna terang yang, muncul secara rawak di tengah-tengah skrin, tersebar di sebelah kiri atau ke kanan, dan kemudian menghilang. Inti percubaan adalah bahawa "populasi" makhluk dilambangkan sama ada dalam satu kata atau dua kata, dan dalam kes terakhir, satu kata ditujukan untuk mereka yang bergerak ke satu arah, dan yang lain - untuk mereka yang bergerak ke arah lain. Kata-kata ini didengar oleh kanak-kanak memerhatikan makhluk itu.
Kemudian giliran bahagian kedua eksperimen: makhluk pelbagai warna kembali muncul di tengah-tengah skrin, dan psikologi memerhatikan dengan teliti dengan bantuan peralatan khas, di mana anak-anak akan melihat. Dalam arah pandangan anak, seseorang dapat memahami apa yang dia harapkan dari makhluk itu - bahawa ia akan bergerak ke kiri atau ke kanan. Maksudnya di sini adalah untuk memahami sama ada terdapat hubungan antara kategori verbal yang menunjukkan makhluk "kanan" dan makhluk "kiri", dan pemikiran. Perhubungan itu muncul: kanak-kanak yang mempelajari dua kategori itu cukup baik dalam meramalkan pergerakan angka; tetapi mereka yang hanya mendengar satu nama umum untuk semua, tidak dapat meramalkan arah pergerakan.
Ini menunjukkan bahawa walaupun dalam proses penguasaan bahasa awal dan bahkan sebelum seseorang belajar bercakap sendiri, kategori bahasa mempengaruhi persepsi kita dan kemampuan untuk bekerja dan menganalisis apa yang dapat kita rasakan.
Mungkin, di masa depan, kesan linguistik awal seperti itu berubah di bawah pengaruh "data" baru, baik linguistik dan bukan linguistik, tetapi dengan sendirinya interaksi awal kesedaran dan ucapan luaran sangat luar biasa. Jelasnya, hasil yang baru harus menarik perhatian ahli sains saraf dan pendidik yang menangani masalah pengembangan pemikiran.
