Semasa masih di sekolah, saya terjumpa filem 1947 "Country Teacher". Kemudian saya tidak begitu memahami filem ini, walaupun zaman kanak-kanak sudah berusia 90-an. Di sekolah, kami diajar oleh guru terlatih Soviet. Pendidikannya berkualiti tinggi. Saya tidak akan lupa bahawa di universiti seorang guru Bahasa Inggeris memuji saya kerana pengetahuan asas saya, walaupun saya belajar dalam bidang yang sama sekali berbeza. Kami tidak tahu apa yang akan berguna dalam kehidupan, tetapi bagasi yang diberikan oleh guru saya kepada saya benar-benar tidak ternilai harganya. Satu-satunya masalah adalah bahawa selain pengetahuan di dunia moden, serta seratus tahun yang lalu, komponen material diperlukan, seperti dalam filem "Rural Teacher".
Saya baru menyedari filem ini sepenuhnya pada tahun 2006, ketika saya sendiri memasuki universiti di ibu negara. Peperiksaan lulus, tetapi seseorang harus membayar "lulus". Malangnya, dan mungkin untungnya, kita tidak mempunyai wang sebanyak itu. Dan saya memasuki universiti wilayah, dan saya masuk dengan markah tinggi. Belajar dengan anggaran. Selepas tentera, dia bekerja dengan profesional.
Saya berasal dari keluarga pendidik. Bekerja dengan anak-anak yang berbeza, saya perhatikan bahawa mereka semua bersatu kerana kebanyakan mereka tidak mempunyai masa depan. Anda katakan, tidak ada masa depan? Setiap orang mempunyai masa depan, tetapi, sayangnya, tidak! Adakah kita memerlukan masa depan di mana kita hanya biomaterial atau kakitangan perkhidmatan? Mungkin kita hanya mengajar anak-anak pada usia prasekolah bahawa seseorang akan menjadi hamba kepada seseorang. Anda mungkin akan berseru dengan cemuhan: "Tidak! Anda tidak perlu melakukan itu, kerana anda dapat memikirkan sesuatu seperti itu. " Yang paling mengagumkan adalah bahawa ia tidak diciptakan oleh saya, ia telah diperkenalkan secara meluas kepada anak-anak dari usia yang sangat awal dengan nama "celik kewangan".
Sekali saya berada di acara seperti itu, bukan atas kehendak saya sendiri. Dan saya kagum, kami diberitahu bahawa anak-anak perlu diberitahu tentang kredit dan pinjaman dengan susu ibu mereka, mereka mengatakan, ini adalah perkara biasa di dunia moden. Ini adalah bagaimana kanak-kanak cepat menyesuaikan diri dengan realiti masa kini. Saya segera mempunyai soalan: "Apakah realiti ini?" Ini mengingatkan Hitler Jerman, mereka juga menanamkan teori perkauman dengan penjelasan bahawa itu perlu. Kemudian, kita tahu bagaimana ia berakhir pada tahun 1945, dan seberapa cepat Fuhrer yang dipuja ternyata tidak berguna bagi siapa pun dengan teorinya.
Sekarang saya ingin membahas perkara-perkara dengan realiti semasa sistem pendidikan dan cuba membandingkan apakah realiti sistem pendidikan Lenin dan sistem Putin.
Saya ingin mengemukakan analisis saya berdasarkan pengalaman peribadi saya dari dalam sistem pendidikan itu sendiri. Anda tentu saja bertanya: "Dan di mana model pendidikan Soviet?" Mari saya jelaskan aspek ini dengan segera. Kenyataannya adalah bahawa saya sendiri dibesarkan oleh model pendidikan Soviet, baik di sekolah dan di universiti, dan oleh pakar Soviet sendiri. Ya, ada percubaan untuk memperkenalkan buku-buku Soros mengenai sejarah ke sekolah, kajian wajib bagi pengajian agama, tetapi sejak itu prinsip-prinsip Soviet masih kuat di kalangan guru, kami diimunisasi. Malangnya, model pendidikan moden sangat kompleks dan tidak dapat difahami, tetapi ia mempunyai hasil yang tepat, yang akan saya bicarakan kemudian.
Mari kita pecahkan dua sistem pendidikan sebagai perbandingan:
1) Bahawa Soviet, bahawa model pendidikan Rusia, titik pertama merangkumi persamaan semua warga negara dalam menerima pendidikan
Video promosi:
Ini adalah titik yang sangat menarik. Hakikatnya ialah bahawa Soviet (model Leninis), sebenarnya, memberikan hak yang sama dalam pendidikan. Mana-mana warga negara Soviet menerima pengetahuan berkualiti tinggi secara bebas, dia menerima pengetahuan ini di pedalaman atau di metropolis. Sebagai tambahan kepada pakar yang berkelayakan, bahkan sekolah desa atau desa mempunyai inventori yang luas untuk perkembangan fizikal dan mental pelajar.
Sekiranya kita melihat sekolah luar bandar moden, kita akan merasa ngeri. Sebilangan sekolah tidak mempunyai inventori sama sekali. Seorang guru mengajar beberapa mata pelajaran, dan bahkan tidak menjadi pakar dalam bidang ini. Oleh itu, apa pendapat anda hasilnya. Dan apakah persamaan semua warganegara dalam pendidikan?
Apa yang telah ditulis di atas berlaku untuk sekolah luar bandar, tetapi apa yang berlaku pada sekolah luar bandar? Dan mereka tidak. Mereka berada dalam keadaan bobrok. Puluhan ribu sekolah ditutup sejak 19 tahun yang lalu. Walaupun pada tahun 90-an ini tidak berlaku.
Tetapi apa sebenarnya suka melakukan kuasa. Dia dapat memberikan jawapan kepada segalanya dan mengubah keadaan menjadi perspektif terbaik untuknya. Hari ini pihak berkuasa merasa bangga bahawa dengan bantuan bas, negeri ini menjaga anak-anak yang tinggal di tempat yang jauh. Dan negeri membelanjakan berjuta-juta untuk perkhidmatan ini. Sebenarnya, dia menyembunyikan sisi yang menguntungkan untuk dirinya sendiri. Penyelenggaraan armada kereta jauh lebih murah daripada penyelenggaraan sekolah di kawasan perkampungan. Pihak berkuasa bersedia membawa seorang kanak-kanak berpuluh-puluh kilometer ke sekolah dari pusat wilayah hanya untuk tidak menyokong sekolah tersebut.
Dan sekarang kelemahan perkhidmatan ini untuk pelajar dan ibu bapa:
a) Anak perlu bangun awal, yang menyebabkan badan mengalami tekanan dan mudah marah
b) Kadang kala, untuk sampai ke perhentian, anda perlu melalui jalan panjang yang berbahaya pada waktu yang tidak terang.
c) jadual perjalanan dari rumah ke sekolah dan kembali tidak memberi anak pilihan untuk aktiviti ekstrakurikuler. Dia tidak berminat dengan kerja ekstrakurikuler, persiapan untuk acara, tugas utamanya adalah menaiki bas.
d) Tiba dari sekolah menyebabkan dia keletihan. Tidak ada kerja rumah lagi. Lagipun, anda perlu bersiap tidur untuk bangun awal pagi esok.
Hasilnya, selepas kelas 9, pelajar itu tidak mahu lagi "pembelajaran-siksaan" seperti itu. Sekiranya dapat keluar selepas kelas 4, saya rasa ramai yang akan menggunakan peluang ini.
Kesimpulan: model aksesibilitas pendidikan Soviet dilaksanakan dalam praktiknya, model Rusia didasarkan pada pengoptimuman yang nyata. Dan anda perlu bersikap realistik. Seorang pelajar sekolah wilayah tidak dapat bersaing dengan pelajar bandar. Yang paling menyedihkan adalah ketaksamaan yang sama di antara bandar. Contohnya: sekolah atau universiti Ufa tidak setanding dengan lyceum, sekolah dan universiti di Moscow.
2) Pendidikan wajib
Model pendidikan Soviet adalah wajib, dan ini disebabkan oleh keperluan negara untuk mendapatkan personel di semua bidang. Selain itu, tahap asas personel adalah sama dan berkualiti tinggi. Apakah maksudnya? Ini bermakna doktor berpengalaman dalam bidang mekanik, pembinaan, elektrik, dll. Guru boleh memberi pertolongan cemas, dll. Mereka. sebagai tambahan kepada tugas langsungnya, seseorang dapat menyesuaikan diri dengan kondisi apa pun, tetapi dalam hal kemahiran profesionalnya, dia menunjukkan hasil yang maksimum. Dan berikut adalah contoh: penerbangan pertama ke angkasa lepas, penerokaan laut dan lautan, pemecah ais nuklear Lenin, BAM, dll. Mungkinkah warganegara Soviet dapat melakukan ini jika dia tidak mendapat pengetahuan yang diperlukan? Saya rasa tidak.
Hari ini, semua jenis kaedah gila tidak ada. Matlamat utama mereka: untuk menumbuhkan otak, membesarkan orang yang tidak tahu bagaimana dan tidak menginginkan apa-apa. Seorang kanak-kanak, yang datang ke kelas satu, cuba belajar sesuatu, seluruh dunia menarik baginya, tetapi guru tidak dapat memberikannya kepadanya. Tugas guru hari ini bukan untuk memberi maklumat, tetapi untuk mengarahkannya ke sana. Mereka mengatakan bahawa ini adalah bagaimana minat penyelidikan kanak-kanak dilahirkan. Sekarang mari kita bayangkan seorang kanak-kanak yang tidak tahu apa-apa, dan mereka meletakkannya di depan hutan, di mana haiwan pemangsa berkata: Inilah hutan, pergi ke sana, anda sendiri mesti mengetahuinya, pengakap. Bukankah ini tidak masuk akal bagi anda? Ya, ada kemungkinan terdapat prinsip-prinsip humanistik dalam pencarian diri, tetapi sekurang-kurangnya asasnya harus diletakkan untuk anak itu. Negara tidak menginginkan ini, ia membiarkan segala-galanya berpeluang, menjelaskannya dengan hakikat bahawa kita menghancurkan kebebasan memilih anak.
3) Keadaan dan sifat awam semua institusi pendidikan awam
Pada 30 Mei 1918, Dewan Komisaris Rakyat mengadopsi keputusan, yang menyatakan: Semua urusan dan institusi pengajaran dan pendidikan dipindahkan di bawah kuasa Komisariat Pendidikan Rakyat. Oleh itu, akhirnya berakhir dengan adanya institusi pendidikan swasta. Negara dengan jelas memberikan tugas, memperuntukkan sumber material, walaupun pada tahun-tahun ini terjadi Perang Saudara. Hari ini Rusia tidak melancarkan perang, menerima pendapatan berbilion dolar dari sumber semula jadi dan membelanjakan 3% untuk pendidikan dan sains.
Perkara yang paling menghina adalah bahawa profesion perguruan telah berubah menjadi status orang yang cacat. Guru sentiasa perlu mencari pendapatan tambahan. Telah menjadi bergaya di Rusia moden - mengajar. Guru, bukannya memberikan pengetahuan yang berkualiti di sekolah, dan kemudian berehat atau tercerahkan secara rohani, harus mencari sumber bahan tambahan. Maka adalah lebih logik untuk membuang pendidikan sekolah sepenuhnya. Bagaimanapun, untuk bersikap jujur dan jujur, dalam kebanyakan kes, sekolah adalah tempat untuk laporan, berpakaian tingkap dan masa untuk dihabiskan. Seorang pelajar selepas sekolah tidak dapat mengaplikasikan pengetahuan, guru selepas sekolah menjalankan tunjuk ajar. Guru besar menutup laporan yang tidak dapat difahami yang diperlukan dari guru di sekolah, pengarah melaporkan kepada jabatan bahawa terdapat begitu banyak peratus mereka yang masuk, begitu banyak pingat. Jabatan dipertanggungjawabkan kepada pegawai. Dan pada akhirnya, Putin mengatakan dalam ucapan tahunannya: Pelajar kami menunjukkan hasil yang tinggi. Mendengarkan semua omong kosong ini, Vasilyeva mengalami lumpuh muka. Semua orang gembira, semua orang baik-baik saja.
Baik, tetapi serius. Sistem pendidikan ini mempunyai hasil yang jelas. Negeri memerlukan anggota perkhidmatan. Sekiranya sebelumnya mereka menyalahkan negara Soviet dan mengatakan bahawa "rejim totaliter" memerlukan sekatan yang patuh, sebenarnya hari ini bukan sekrup yang diperlukan, tetapi pelinciran. Gigi Rusia hari ini adalah pegawai dan badan penguatkuasa undang-undang. Selebihnya rakyat negeri ini adalah sisa biologi. Sekiranya mungkin untuk melumasi roda keadaan ini, mereka mengepam semuanya dari sampah ini, dan jika tidak, maka itu tidak diperlukan sama sekali. Oleh itu, mengapa membelanjakan wang kepadanya dan tidak perlu mendidiknya. Segala-galanya dalam sejarah adalah kitaran, seperti 150 tahun yang lalu, mereka akan segera memperkenalkan "pekeliling mengenai anak-anak tukang masak," mungkin ia sudah berlaku … Saya pasti ada pegawai yang berbicara dengan kata-kata ketua sekolah gimnasium dari filem Guru desa:"Anak-anak pengemis tidak akan pernah duduk di meja yang sama dengan anak-anak bangsawan."
Dalam membuat kesimpulan, seseorang harus tunduk kepada pemimpin proletariat dunia yang hebat. Dia memang lelaki berskala planet. Contoh Lenin, bahkan di negara-negara mundur, orang berkuasa dan menjadikan bantuan kewangan untuk pendidikan sebagai keutamaan. Kami tidak mempunyai itu. Tetapi yang sebenarnya kita miliki adalah berpakaian tingkap, seperti Skolkovo, nano-Chubais, kartun mengenai peluru berpandu, dll. Sebelumnya, sekolah dan pendidikan adalah peningkatan sosial yang memungkinkan untuk masuk ke dalam orang. Hari ini walaupun lif ini sengaja dilanggar oleh negara. Tetapi orang muda berusaha, dengan pelbagai jenis rancangan televisyen: suara, berdiri, tarian, lagu, rumah-2 untuk keluar dalam kehidupan. Malah kanak-kanak itu terpikat. Hanya orang yang tidak memahami bahawa di sebalik pertunjukan menyentuh ini ada satu senario - untuk menghiburkan dan menggembirakan orang yang lebih berjaya yang akan mendapat pendidikan, perubatan dan profesion berkualiti tinggi. Dan anda akan menjadi hamba.
Pada akhirnya, menurut tradisi, saya ingin memetik kata-kata bijak dari seorang yang dihormati.
Kemuliaan dan ingatan abadi kepada orang-orang hebat abad ke-20 dan tunduk mendalam kepada pengasas sebuah negara yang hebat dan idea hebat sebuah masyarakat yang adil.
F. Valiev, guru kampung
