Ini berlaku di depan mata kita dan sebarang penentangan terhadap sistem yang ada pasti akan gagal.
Pendidikan
Dia mempunyai satu jalan dan ia lebih jelas dan nyata. Sekolah, dalam bentuk di mana mereka ada, tidak mempunyai prospek dan mereka mulai memudar ke masa lalu. Proses ini baru sahaja dimulakan, tetapi perkembangannya longsor. Kementerian Pendidikan Rusia, kemungkinan besar, secara tidak sengaja mempercepat proses ini, mewajibkan pihak pentadbiran sekolah untuk menerima pendidikan anak-anak dengan pelbagai diagnosis yang teruk dalam perkembangan mental, menjelaskan langkah ini dengan manusia berkaitan dengan anak-anak ini. Pada masa yang sama, merampas semua pelajar lain dari proses pendidikan biasa. Terdapat sekolah khas untuk kanak-kanak seperti itu di USSR. Ada dengan jayanya.
Ini hanya memperburuk masalah, yang mulai tumbuh seperti longsoran longsor. Setiap tahun, semakin banyak kanak-kanak muncul yang mempunyai kemampuan semula jadi yang unik. Yang paling pelbagai. Kebolehan ini tidak sesuai dengan algoritma pengetahuan yang ditawarkan kepada pelajar sebagai asas untuk memahami dunia. Kanak-kanak sendiri mula mengajar orang dewasa, sama sekali tidak bersetuju dengan tafsiran ilmiah mereka.
Sekiranya kita membayangkan sekumpulan 20 pelajar dengan kemampuan mental yang berbeza, dari kehadiran anak-anak dengan cerebral palsy hingga genius kecil - bagaimana seorang guru dapat memberikan kemahiran dan pengetahuan sepenuhnya kepada semua orang dalam masa 40 minit?
Sebagai alternatif, sekolah dalam talian telah muncul, di mana kanak-kanak diajar secara individu, di rumah, memilih untuk setiap anak apa yang relevan khusus untuknya. Kesan latihan tersebut telah diuji dan keberkesanannya tidak dapat disangkal lagi.
Ketika kami terus mengaburkan pendidikan dasar penuh, kementerian kami telah melahirkan rangkaian pendidikan satu-ke-satu dari rumah ke rumah. Ibu bapa yang memahami masalah dan menjaga keturunan membawa anak mereka menjadi tutor. Akibatnya, setiap anak, tanpa mengira kemampuannya, maju dengan berkesan dalam pembelajaran. Pada masa yang sama, sekolah-sekolah kehilangan status pendidikan mereka kerana mereka tidak mempunyai kuasa terhadap sistem negara. Bagaimanapun, keadaan inilah yang membiayai apa yang ingin dilihatnya dalam generasi muda. Bukan hanya pendapat ibu bapa, tetapi juga masyarakat baru yang masih kanak-kanak, tidak sesuai dengan visi ini.
Video promosi:
Masyarakat yang luar biasa ini mula menghidupkan kebenaran abadi yang telah dihina dengan kejam.
Seorang lagi ahli akademik V. I. Vernadsky meramalkan pada abad ke-21 perubahan peradaban manusia ke arah komunikasi langsung dengan noosfera, di mana intuisi akan menjadi satu-satunya saluran untuk mendapatkan maklumat.
Dan kanak-kanak seperti itu mula masuk ke dunia manusia. Sistem yang ada berusaha dengan segala cara untuk mengabaikan fenomena ini, meremehkan, menafikan, mengejek. Tetapi hujahnya selalu dihancurkan ketika seseorang sendiri mula berkomunikasi dengan kanak-kanak seperti itu.
Anya berumur 4 tahun. Dia melihat warna aura seseorang. Saya bertanya tentang warna aura ibu, ayahnya, orang-orang yang dia lihat sekarang. Dia bercakap mengenai warna warna.
Memang benar. Kami berhenti oleh rakan lama kami dalam perjalanan ke laut. Ia adalah percutian yang dinanti-nantikan setelah satu tahun yang sukar, ditambah, hampir sehari di belakang roda.
Anak-anak dunia baru berkata:
Tetapi sebenarnya, inilah yang berlaku. Mengumpulkan keberanian untuk menghabiskan bekalan kewangan anda yang sedikit, demi keinginan yang membara, misalnya, memperoleh sesuatu yang sudah lama anda impikan, dan yang akan memberikan kepuasan yang besar dalam kerja anda, setelah selang waktu yang sangat kecil, jumlah wang ini semestinya diisi semula, dan bahkan dengan keuntungan. Siapa yang tidak menyedari ini?
Betapa mudahnya - semua orang yang ingin menjadikan dunia sebagai tempat yang lebih baik adalah kanak-kanak indigo.
