Pertanyaan mengenai apa sebenarnya dunia kita, bagaimana ia diciptakan dan apakah tujuan sebenarnya kita di dalamnya, membimbangkan wakil manusia yang paling sedar setiap masa. Sudah tentu, sifat-sifat yang cenderung panik dan pesimisme sering tertarik kepada konsep hipotetis yang berkaitan dengan dunia kita, seperti "planet penjara" atau "ladang manusia", dari mana beberapa "kekuatan munasabah" secara berkala mengumpulkan "penuaian" mereka. Namun, dua perkara: kemampuan kesedaran kita untuk mempengaruhi realiti, yang ditandai dengan "fenomena pemerhati" dalam fizik kuantum, dan kehadiran kehendak bebas, memberitahu kita bahawa ini sebenarnya tidak berlaku.
Adakah banduan di penjara mempunyai kehendak bebas? Atau haiwan ternakan? Jelas tidak. Pemberian ini ada dalam diri kita, yang diletakkan oleh Pencipta sendiri. Nah, kemampuan untuk mempengaruhi realiti dunia ini menjadi semakin penting bersama dengan "kebangkitan" Kesadaran kita, iaitu. meningkatkan tahap kejelasan dan kesedaran. Sementara itu, Kesedaran sebahagian besar orang terus "tidur" dan tidak hanya dalam dunia mimpi, tetapi juga dalam kenyataan sehari-hari, di mana mereka sering bertindak tanpa sedar, hanya berdasarkan stereotaip tingkah laku dan naluri haiwan yang disarankan kepada mereka.
Tetapi, mungkin, ini adalah tahap pertama Permainan sejagat, yang mana kesedaran kita berada di dalam simulasi maya Alam Semesta "pendidikan", yang tugasnya adalah untuk memperoleh kemahiran dan pengetahuan tertentu semasa berinteraksi dengan dunia bahan kasar. Dan, kemungkinan besar, kemampuan untuk "menyedarkan" kesedaran dan "mengungkapkan" kebolehannya "tidak aktif" adalah pelajaran utama yang harus kita pelajari semasa "Permainan" di simulator latihan ini. Nah, tahap penentangan terhadap kita oleh pelbagai kekuatan parasit terhadap kenyataan ini adalah hasil dari tahap kerumitan yang berbeza dalam Permainan ini.
Penyelidik dunia mimpi A. Panov mematuhi konsep realiti ini, yang menulis dalam bukunya "School of Dreams":
Jadi seluruh hidup kita adalah Permainan? Saya sangat menggelarnya - Sekolah Pencipta Realiti. Kami tahu. bahawa terdapat simulator pesawat di mana juruterbang mempraktikkan kemahiran dan tindakan penerbangan mereka dalam situasi kecemasan yang melampau. Tetapi juruterbang dan juruterbang mempunyai simulator serupa. Dan jenis simulator apa yang akan dimiliki oleh "pencipta realiti" masa depan? Secara semula jadi, "simulator" semua realiti ini, yang, berdasarkan banyak tanda, adalah dunia hologram kita. Dan, sebagai juruterbang, menjalankan pelbagai tugas, lupa bahawa dia tidak berada di kokpit yang sebenarnya, maka kita, untuk meningkatkan "kesucian" proses latihan dan mencapai tahap kebolehpercayaan tertinggi, kehilangan ingatan tentang bagaimana dan mengapa kita berakhir di sini.
Adakah ini bermaksud bahawa kita "dilarang" oleh seseorang untuk mengetahui perkara ini? Tidak, tidak. Jika tidak, kita akan kehilangan kehendak bebas. Itulah sebabnya, kemungkinan besar, pencapaian keadaan "terjaga" dan "kejelasan kesadaran" adalah bagian yang tidak terpisahkan dari "proses pendidikan" itu sendiri dan tanda peralihan ke "kelas" yang lebih tua dari Sekolah Pencipta Realiti ini. Nah, kehadiran kekuatan parasit berbahaya dalam kenyataan ini sangat diperlukan untuk belajar bagaimana meneutralkannya dengan betul dan berkesan, yang mesti anda setuju sangat berguna bagi mereka yang akan mencipta realiti mereka sendiri, kerana mereka juga dapat ditangkap oleh kekuatan yang serupa.
Kerana begitu. yang benar-benar bersedia untuk terbangun, saya menasihati anda untuk tidak mengeluh tentang kesulitan dan tidak terbawa-bawa dengan menyiarkan negatif dan segala macam "orang-orangan sawah" ke dalam kesedaran dan bawah sedar anda, yang hanya mengalihkan perhatian dari tugas utama Permainan ini, pelbagai tahap kesukaran yang harus anda lalui dalam proses pembelajaran anda … Dan jika pada tahap pertama kesadaran ternyata begitu tenggelam dalam permainan "mainan" material, maka pada tahap kedua, avatar seseorang, yang dikurniakan kesedaran, mula membuka dunia alam semesta batinnya dan menyedari perlunya bekerja dengan kesadarannya sendiri.
Benar, setelah muncul dari satu khayalan, dia menjadi tahanan yang lain. Kesedaran adalah sebahagian daripada hologram Alam Semesta kerana sebab ini, ia mampu mempengaruhi realiti. Tetapi Alam Semesta juga mempengaruhi Kesedaran dengan cara yang sama. Adalah sangat keliru dan tidak logik untuk berfikir bahawa adalah mungkin untuk mengasingkan diri daripadanya dengan mengalihkan perhatian ke alam semesta "dalaman" dan mengabaikan kenyataan "luaran". Ini dilakukan hanya oleh "pelajar sekolah dasar" yang baru saja masuk ke "kelas menengah", tetapi telah membayangkan diri mereka sebagai "guru" dan "pakar" yang hebat yang diduga telah mencapai batas pengetahuan. Dari halusinasi yang salah inilah semua konsep yang keliru seperti "planet penjara" atau "planet ladang" menampakkan diri.
Secara kebetulan, salah satu pemikiran kuno kuno, Socrates, menyatakan: "Semakin saya tahu, semakin saya faham, betapa sedikit yang saya tahu." Ini, dengan cara, menjelaskan pandangan terhad dari "tahu-semua" yang dengan mudah mulai berhalusinasi mengenai berbagai khayalan "mesianisme" dan "guruisme" mereka, dengan mempertimbangkan tahap pandangan mereka sebagai had pengetahuan tentang Alam Semesta. Apa yang tidak akan dilakukan oleh mana-mana "pelajar sekolah menengah", mengetahui sepenuhnya cara belajar yang harus dilakukannya.
Kemahiran kerja yang harmoni dengan alam semesta "luar" dan "dalaman" hanya diberikan setelah jangka masa yang tidak dapat dielakkan dari satu ekstrem ke yang lain. Dan kesedaran mengenai hal ini terjadi hanya pada tahap "kebangkitan" tertentu. Lebih-lebih lagi, jumlah tahap tersebut hampir tidak terhingga. Itulah sebabnya mengapa tidak perlu melalui satu atau dua tahap seperti itu untuk menaikkan hidung anda, membayangkan diri anda sebagai "guru besar" atau "nabi-messiah", yang seharusnya semua rahsia alam semesta telah terungkap. Dan inilah yang dialami oleh banyak orang yang sedikit lebih "maju" jika dibandingkan dengan esoterisme yang besar. Sebenarnya, kita semua adalah pelajar dan guru di sini untuk satu sama lain.
Sudah tentu, "pelajar sekolah menengah" tahu lebih banyak tentang "peraturan Permainan" daripada "pelajar sekolah rendah", tetapi dengan berpartisipasi dalam proses pembelajaran, dia sendiri memahami kemahiran seorang guru, iaitu. masih boleh dilatih. Pada masa yang sama, latihan utama kami dilaksanakan oleh kenyataan melalui pelbagai "tanda-tanda kedamaian", "simbol impian" dan "petua" lain, untuk memahami bahasa yang harus kita pelajari untuk kemahiran interaksi yang harmoni. Tetapi ingat: A. Panov dan seruan penyelidik lain untuk "menyedarkan" hanya berkaitan dengan mereka yang "matang" untuk ini. Dan jika anda sudah bersedia untuk ini, maka anda perlu mulai menguasai praktik "kebangkitan" Kesadaran baik dalam pelbagai dunia impian dan di dunia realiti seharian kita. Sekiranya semua ini tidak menarik bagi anda, jangan bersusah payah. Masanya belum tiba.
michael101063 ©
