Fikirkan, memang seperti itu pada masa kanak-kanak - percutian musim panas nampaknya tidak berakhir, dan kita harus menunggu selama-lamanya untuk cuti Tahun Baru. Jadi mengapa, selama bertahun-tahun, nampaknya masa semakin pantas: minggu, atau bahkan bulan, berlalu tanpa disedari, dan musim berubah dengan kelajuan yang memusingkan?
Bukankah percepatan waktu yang jelas itu adalah hasil tanggungjawab dan keprihatinan yang telah menimpa kita dalam kehidupan dewasa kita? Namun, sebenarnya, penyelidikan menunjukkan bahawa masa yang dirasakan memang bergerak lebih cepat untuk orang dewasa, mengisi kehidupan kita dengan kerumitan dan kesibukan.
Terdapat beberapa teori yang cuba menjelaskan mengapa rasa masa kita bertambah cepat seiring bertambahnya usia.
Salah satunya menunjukkan perubahan secara beransur-ansur dalam jam biologi dalaman kita. Perlambatan proses metabolik dalam badan kita, ketika kita semakin tua, sepadan dengan penurunan nadi dan pernafasan kita. Perentak jantung biologi pada kanak-kanak berdenyut lebih cepat, yang bermaksud bahawa parameter biologi mereka (degupan jantung, pernafasan) lebih tinggi dalam jangka masa yang ditetapkan, oleh itu, rasanya dan bertahan lebih lama.
Teori lain menunjukkan bahawa peredaran masa yang kita alami berkaitan dengan jumlah maklumat baru yang kita rasakan. Apabila semakin banyak rangsangan baru muncul, otak kita memerlukan masa lebih lama untuk memproses maklumat - oleh itu, jangka masa ini dirasakan lebih lama. Ini dapat menjelaskan "persepsi lambat terhadap realiti", yang sering dilaporkan terjadi beberapa saat sebelum kemalangan. Menghadapi keadaan yang tidak biasa bermaksud longsoran maklumat baru yang perlu diproses.
Sebenarnya, mungkin ketika menghadapi situasi baru, otak kita menangkap kenangan yang lebih terperinci, sehingga ingatan kita terhadap peristiwa itu muncul dengan lebih perlahan, dan bukan peristiwa itu sendiri. Ini benar telah ditunjukkan dalam percubaan dengan orang yang mengalami kejatuhan bebas.
Tetapi bagaimana semua ini menjelaskan masa yang dirasakan terus menyusut ketika kita meningkat usia? Teorinya adalah bahawa semakin tua kita, persekitaran kita menjadi lebih biasa. Kami tidak menyedari perincian persekitaran kami di rumah dan di tempat kerja. Bagi kanak-kanak, dunia sering menjadi tempat yang tidak dikenali, di mana terdapat banyak kesan baru yang dapat diperoleh. Ini bermaksud bahawa kanak-kanak mesti menggunakan kekuatan intelektual yang jauh lebih banyak untuk mengubah idea mental mereka mengenai dunia luar. Teori ini menunjukkan bahawa dengan cara ini, masa berlalu lebih perlahan untuk kanak-kanak daripada orang dewasa yang terjebak dalam rutin kehidupan seharian.
Video promosi:
Oleh itu, semakin banyak kebiasaan hidup kita sehari-hari, semakin cepat, seperti yang kita fikirkan, masa berlalu, dan, sebagai peraturan, kebiasaan terbentuk seiring bertambahnya usia.
Telah dinyatakan bahawa mekanisme biokimia yang mendasari teori ini tidak lebih dari pembebasan hormon neurotransmitter ketika kita melihat rangsangan baru yang membantu kita belajar mengukur masa. Selepas 20 dan sebelum usia tua, tahap kebahagiaan hormon ini jatuh, sebab itulah nampaknya kita masa berlalu lebih cepat.
Namun, nampaknya tidak ada teori yang dapat menjelaskan dengan tepat dari mana pekali pecutan masa berasal, yang meningkat hampir dengan ketekunan matematik.
Pemendekan yang jelas dari jangka masa tertentu ketika kita semakin tua menunjukkan adanya "skala logaritma" berkaitan dengan masa. Timbangan logaritma digunakan sebagai ganti skala linier tradisional ketika mengukur kekuatan gempa atau isipadu suara. Oleh kerana kuantiti yang kita ukur dapat berubah-ubah dan mencapai tahap yang sangat besar, kita memerlukan skala dengan ukuran yang lebih luas untuk benar-benar memahami apa yang sedang berlaku. Perkara yang sama boleh dikatakan untuk masa.
Pada skala logaritma Richter (untuk mengukur kekuatan gempa bumi), peningkatan magnitud dari 10 hingga 11 berbeza dengan peningkatan getaran tanah sebanyak 10%, yang tidak akan menunjukkan skala linear. Setiap titik kenaikan pada skala Richter sesuai dengan peningkatan berayun sepuluh kali ganda.
Bayi
Tetapi mengapa persepsi kita terhadap waktu juga dapat diukur menggunakan skala logaritmik? Maksudnya ialah kita mengaitkan jangka masa dengan bahagian kehidupan yang sudah kita jalani. Bagi kanak-kanak berusia dua tahun, setahun adalah separuh daripada hidup mereka, itulah sebabnya ketika anda masih muda, nampaknya ulang tahun harus menunggu begitu lama.
Untuk kanak-kanak berusia sepuluh tahun, setahun hanya 10% dari hidup mereka (yang membuat penantian sedikit lebih tahan lama), dan untuk kanak-kanak berusia 20 tahun hanya 5%. Sekiranya anda mengambil skala logaritmik, anda dapat melihat bahawa seorang lelaki berusia 20 tahun harus menunggu sehingga dia berusia 30 tahun untuk mengalami peningkatan perkadaran yang sama dalam masa yang sama dengan anak berusia 2 tahun untuk menjangkakan hari ulang tahun berikutnya. tidak menghairankan, masa nampaknya semakin pantas seiring bertambahnya usia.
Kita biasanya memikirkan kehidupan kita pada skala dekad - 20-an, 30-an, dan seterusnya - mereka disajikan sebagai tempoh yang setara. Namun, jika kita mengambil skala logaritmik, ternyata kita secara keliru menganggap jangka masa yang berlainan sebagai jangka masa yang sama. Dalam kerangka teori ini, jangka waktu usia berikut akan dirasakan sama: dari lima hingga sepuluh, dari sepuluh hingga 20, dari 20 hingga 40 dan dari 40 hingga 80 tahun.
Saya tidak mahu mengakhiri catatan menyedihkan, tetapi ternyata pengalaman lima tahun anda, yang merangkumi usia lima hingga sepuluh tahun, dianggap setara dengan jangka hayat anda yang merangkumi usia 40 hingga 80 tahun.
Baiklah, fikirkan perniagaan anda sendiri. Masa berlalu, sama ada anda menikmati kehidupan atau tidak. Dan setiap hari terbang lebih cepat dan pantas.
Inilah topik yang lebih berkaitan, mengapa kita tidak ingat bagaimana kita masih kanak-kanak
Menurut Freud
Sigmund Freud menarik perhatian kealpaan masa kecil. Dalam karyanya pada tahun 1905, Three Essays on Theory of Sexuality, ia mencerminkan amnesia, yang merangkumi lima tahun pertama kehidupan anak. Freud yakin bahawa amnesia kanak-kanak (bayi) bukan akibat gangguan ingatan fungsional, tetapi berpunca dari keinginan untuk mencegah pengalaman awal dalam kesedaran kanak-kanak - trauma yang membahayakan "I" mereka sendiri. Bapa psikoanalisis menganggap trauma seperti pengalaman yang berkaitan dengan pengetahuan tentang tubuhnya sendiri atau berdasarkan kesan deria dari apa yang dia dengar atau lihat. Fragmen kenangan yang masih dapat diamati dalam fikiran anak, Freud disebut masking.
Pengaktifan
Hasil kajian oleh saintis dari Emory University, Patricia Bayer dan Marina Larkina, yang diterbitkan dalam jurnal "Memory", mengesahkan teori mengenai masa kelahiran amnesia pada masa kanak-kanak. Menurut saintis, "pengaktifannya" berlaku pada semua, tanpa terkecuali, penduduk planet ini pada usia tujuh tahun. Para saintis melakukan satu siri eksperimen yang melibatkan kanak-kanak berusia tiga tahun yang diminta untuk memberitahu ibu bapa mereka tentang pengalaman yang paling jelas. Bertahun-tahun kemudian, para penyelidik kembali menjalani ujian: mereka sekali lagi menjemput anak-anak yang sama dan meminta mereka mengingat apa yang telah mereka katakan. Peserta berusia lima hingga tujuh tahun dalam eksperimen dapat mengingat 60% apa yang berlaku kepada mereka sebelum usia tiga tahun, sementara kanak-kanak berusia lapan hingga sepuluh tahun - tidak lebih daripada 40%. Oleh itu, saintis dapat mengemukakan hipotesis bahawa amnesia kanak-kanak berlaku pada usia 7 tahun.
Habitat
Profesor psikologi Kanada Carol Peterson percaya bahawa, antara faktor lain, persekitaran mempengaruhi pembentukan kenangan zaman kanak-kanak. Dia dapat mengesahkan hipotesisnya sebagai hasil percubaan berskala besar di mana kanak-kanak Kanada dan Cina mengambil bahagian. Mereka diminta untuk mengingat kembali dalam empat minit kenangan paling jelas dari tahun-tahun pertama kehidupan. Dua kali lebih banyak peristiwa berlaku dalam ingatan kanak-kanak Kanada daripada ingatan kanak-kanak Cina. Menarik juga bahawa orang Kanada terutama sekali mengingatkan kisah peribadi, sementara orang-orang Cina berkongsi kenangan tentang keluarga atau rakan sebaya mereka yang terlibat.
Bersalah tanpa rasa bersalah?
Pakar di Pusat Perubatan Universiti Penyelidikan Negeri Ohio percaya bahawa kanak-kanak tidak dapat menggabungkan ingatan mereka dengan tempat dan masa tertentu, jadi pada usia kemudian menjadi mustahil untuk memulihkan episod dari masa kecil mereka sendiri. Semasa menjelajahi dunia untuk dirinya sendiri, anak itu tidak mengganggu dirinya dengan menghubungkan apa yang berlaku dengan kriteria temporal atau spasial. Menurut pengarang bersama kajian Simon Dennis, anak-anak tidak merasa perlu mengingati peristiwa bersama dengan "keadaan yang bertindih." Anak itu mungkin ingat tentang badut lucu di sarkas, tetapi dia tidak mungkin mengatakan bahawa pertunjukan itu bermula pada pukul 17.30.
Untuk masa yang lama juga dipercayai bahawa alasan untuk melupakan kenangan tiga tahun pertama kehidupan terletak pada ketidakmampuan untuk mengaitkannya dengan kata-kata tertentu. Kanak-kanak itu tidak dapat menggambarkan apa yang berlaku kerana kurangnya kemahiran bertutur, oleh itu kesedarannya menyekat maklumat "tidak perlu". Pada tahun 2002, jurnal Psychological Science menerbitkan kajian mengenai hubungan antara bahasa dan memori kanak-kanak. Pengarangnya Gabriel Simcock dan Harlene Hein melakukan satu siri eksperimen di mana mereka cuba membuktikan bahawa kanak-kanak yang belum belajar bercakap tidak dapat "mengekodkan" apa yang berlaku kepada mereka menjadi kenangan.
Sel yang "memadam" memori
Saintis Kanada Paul Frankland, yang secara aktif mengkaji fenomena amnesia kanak-kanak, tidak bersetuju dengan rakannya. Dia percaya bahawa pembentukan kenangan masa kecil berlaku di zon ingatan jangka pendek. Dia menegaskan bahawa anak-anak dapat mengingat masa kecil mereka, dengan penuh warna membicarakan peristiwa yang berlaku, di mana mereka baru-baru ini. Namun, lama-kelamaan, kenangan ini "terhapus." Sekumpulan saintis yang diketuai oleh Frankland mencadangkan bahawa kehilangan ingatan bayi mungkin dikaitkan dengan proses aktif pembentukan sel baru, yang disebut neurogenesis. Menurut Paul Frankland, sebelumnya dianggap bahawa pembentukan neuron membawa kepada pembentukan kenangan baru, tetapi kajian baru-baru ini menunjukkan bahawa neurogenesis secara serentak dapat menghapus maklumat tentang masa lalu. Mengapa orang tidak ingat paling kerap tiga tahun pertama kehidupan? Sebabnya adalah bahawa ini adalah tempoh neurogenesis yang paling aktif. Neuron kemudian mula membiak dengan kadar yang lebih perlahan dan meninggalkan sebahagian kenangan masa kecil.
Secara empirikal
Untuk menguji hipotesis mereka, saintis Kanada melakukan eksperimen pada tikus. Tikus-tikus itu ditempatkan di kandang dengan lantai yang digunakan untuk mengirimkan muatan elektrik yang lemah. Kunjungan berulang ke kandang menyebabkan tikus dewasa panik walaupun setelah sebulan. Tetapi tikus muda dengan senang hati mengunjungi kandang pada keesokan harinya. Para saintis juga dapat memahami bagaimana neurogenesis mempengaruhi ingatan. Untuk melakukan ini, subjek ditimbulkan secara artifisial untuk mempercepat neurogenesis - tikus dengan cepat melupakan kesakitan yang timbul ketika mengunjungi kandang. Menurut Paul Frankland, neurogenesis lebih baik daripada kejahatan, kerana ia membantu melindungi otak dari keterlaluan maklumat.
