Bellochka Devyatkina baru berusia tiga setengah tahun ketika para editor projek Amazing People di Rusia 1 mengesannya. Dia berusia empat tahun ketika dia menjalani penggambaran, tetapi dia masih tetap yang termuda di antara peserta dalam rancangan itu. Yang paling muda dan paling menakjubkan. Bagaimanapun, gadis itu fasih berbahasa Rusia, Inggeris, Jerman, Perancis, Sepanyol, Cina dan Arab. Nah, untuk benar-benar menyelesaikan anda: pada usia tiga tahun, Bella bercakap lima bahasa, dan dalam enam bulan dia menguasai dua lagi … Tidak menghairankan bahawa selepas penyiaran, video dengan persembahan Bella di YouTube dalam beberapa hari memperoleh lebih dari 5 juta tontonan dan 160 ribu komen.
"Kami tidak mengharapkan ini," ketawa ibu Bella, Julia. - Kami bahkan tidak merancang bahawa kami akan melakukan syuting, kerana kami bimbang bagaimana reaksi anak perempuan kami terhadap studio dan penonton. Tetapi Bella sangat menyukainya.
Krew filem menemui ekor duyung karnival untuknya. Dan ketika dia akhirnya mendapatkannya, kami tidak dapat menariknya menjauh dari Mosfilm selama satu setengah jam lagi (Amazing People sedang difilemkan di sana. - Pengarang). Sekarang Bella bertanya kepada saya seminggu sekali: "Kapan kita akan menembak?"
Namun, "pemeriksa" rancangan itu juga mempunyai tugas yang sukar: cuba jelaskan kepada bayi berusia empat tahun bahawa dia perlu mengambil bahagian dalam pertandingan dan memenangkan satu juta rubel! Saya terpaksa membuat keseluruhan usaha.
- Pada mulanya saya ragu-ragu mengenai pertunjukan itu, - kata Julia. - Nah, apa yang perlu dilakukan untuk anak kecil di kalangan peserta dewasa? Tetapi sebaliknya, saya mempunyai idea bahawa kaedah pembangunan awal harus dipopularkan di negara kita. Memang, banyak yang memperlakukan mereka dengan ejekan atau pencerobohan: mereka mengatakan bahawa anda menyeksa seorang kanak-kanak. Saya ingin menyampaikan kepada orang bahawa saya tidak berusaha membesarkan anak yang luar biasa. Bella mempunyai bakat untuk bahasa, tetapi dia bukan seorang yang genius. Mana-mana kanak-kanak dapat memperoleh hasil yang baik sekiranya pendekatan yang tepat dijumpai. Kami berkomunikasi dengan orang yang juga terlibat dalam perkembangan awal anak mereka, dan semua bayi tahu 4 - 5 bahasa. Dalam kalangan kita, ini tidak menimbulkan kegembiraan pada sesiapa pun.
Yulia tertarik dengan kaedah pengembangan awal sebelum kelahiran gadis itu. Kembali ke universiti.
- Kemudian saya mula mempelajari topik dwibahasa (kefasihan dalam dua bahasa. - Auth.), Saya melihat pelbagai kaedah. Dan ketika anak perempuan saya muncul, saya sangat menginginkannya bertutur dalam dua bahasa: Rusia dan Inggeris. Saya seorang guru bahasa Inggeris, jadi saya sendiri bercakap bahasa Inggeris kepadanya. Menjelang sepuluh bulan, Bella mula memahami pertuturan dalam dua bahasa. Dan kami cuba menghubungkan bahasa Perancis (saya mempelajarinya di universiti). Ternyata kanak-kanak itu mempunyai minat yang sebenarnya. Saya ingat bagaimana dia berdiri di tempat tidurnya dan, mendengar ucapan Perancis, mula menjerit dan melompat dengan gembira …
Evgeny dan Yulia Devyatkin kini menggelengkan kepala - anak perempuan mereka bertanya setiap minggu: "Bilakah kita akan pergi menembak?"
Video promosi:
Foto: Saluran "Rusia"
Bella menjadi tertarik dengan bahasa Arab apabila dia secara tidak sengaja melihat kartun dalam bahasa Arab. Dan sekali lagi semuanya dirasakan dengan kegembiraan liar. Tutor dijemput untuk belajar bahasa Arab dan bahasa lain. Lebih-lebih lagi, keutamaan diberikan kepada penutur asli.
Semua teknik perkembangan awal mengajar ibu bahawa anak tidak boleh dipaksa. Dia hanya perlu menawarkan maklumat baru. Dan sekiranya ibu bapa melihat bahawa bayi menyerapnya dengan senang hati, maka mereka mesti terus belajar. Bella tidak berminat dengan matematik. Dan Julia mengatakan bahawa perkara yang paling penting baginya adalah tidak memberi tekanan pada bayi.
Bella bekerja dengan tutor setiap hari selama beberapa jam. Setiap bulan, penekanan diberikan pada satu bahasa (mereka diajar lima jam seminggu), sementara yang lain diperuntukkan dua hingga tiga jam seminggu. Tetapi jangan berfikir bahawa anak itu diletakkan di meja untuk menulis kunci watak Cina atau belajar tatabahasa Jerman. Semua kelas dimainkan dengan cara yang suka bermain. Bella bermain dengan guru dengan boneka, piramid, atau berjalan-jalan. Cuma mereka bercakap dengannya dalam bahasa asing.
- Bella tidak tahu perkataan "belajar", padanya ada kata "main". Pada musim panas kami pergi ke dacha, para guru juga datang ke sana. Semuanya sama - kami berenang di kolam renang, membuat kuih Paskah, bergayut, bermain tanda, pada masa ini kami berbahasa Cina, misalnya, atau Arab - bergantung pada apa yang kami lakukan sekarang, - kata Yulia … - Saya mahu Bella berminat. Sekarang kita menghadiri sebuah kelab drama di mana kelasnya dalam Bahasa Inggeris. Bella sangat gemar melukis dan bercakap bahasa Perancis di studio seni. Berkat pertunjukan itu, kami menjumpai jurulatih luncur angka, dia berbahasa Jerman, jadi latihan akan diadakan dalam bahasa Jerman. Saya faham bahawa ketika Bella tumbuh dewasa, beberapa bahasa akan tetap pasif untuknya, dan dia akan berhenti memberi perhatian yang tinggi kepada mereka. Tetapi saya mahu mengekalkan bahasa Perancis dan Inggeris. Dan kami fikirbahawa anda boleh menghantarnya ke sekolah di mana anak-anak orang asing belajar. Contohnya, dalam bahasa Perancis. Di sana, keseluruhan proses pembelajaran akan menggunakan bahasa Perancis.
Satu-satunya perkara ialah kita cuba menawarkan bahasa Bella dari pelbagai kumpulan bahasa. Kerana pengetahuan bahasa adalah pengembangan kecerdasan. Dan apabila seorang kanak-kanak "menggerogoti otaknya" untuk membina frasa yang betul dalam bahasa Arab, misalnya, dan kemudian membinanya dalam bahasa Inggeris, ini adalah latihan sebenar untuk otak.
Benar, pada musim panas ini Bella sendiri menyatakan hasrat untuk belajar bahasa Itali. Kami pergi ke Perancis dan berakhir di sebuah syarikat antarabangsa. Bella bercakap dengan kanak-kanak dengan sangat bebas, tetapi ketika tiba-tiba dia mendengar ucapan orang Itali yang tidak dikenali, dia malah marah. Sekarang dia bertanya: "Mari belajar bahasa Itali."
Bella tidak tahu perkataan "belajar", baginya ada kata "main"
Foto: Saluran "Rusia"
Komen pakar
Ekaterina KOLISOVA, psikologi pendidikan:
- Dari sifar hingga enam tahun terdapat tempoh perkembangan ucapan yang sensitif (paling baik. - Pengarang). Dan aktiviti otak kanak-kanak berusia 3 tahun tiga kali lebih tinggi daripada yang dilakukan orang dewasa. Tidak hairanlah bayi belajar bahasa dengan begitu mudah. Dan, mengembangkan anak ke arah ini, ibu bapa memberinya alat yang baik untuk masa depan.
Walau bagaimanapun, sangat penting untuk tidak membebankan anak. Sesungguhnya, dari sudut pandang psikologi, dwibahasa sering dipandang sebagai masalah: anak-anak yang ibu bapanya, misalnya, berasal dari negara yang berbeza dan bertutur dalam bahasa yang berbeza, sering mula bertutur kemudian, ucapan mereka pada umumnya menderita. Beban yang berlebihan boleh menyebabkan kelebihan sistem saraf: dari keterlaluan maklumat dan dari keterlaluan komunikasi. Dan kemudian manifestasi neurologi adalah mungkin: ragu-ragu dalam pertuturan, gagap, tics … Oleh itu, sangat penting bahawa ibu bapa, semasa mengembangkan anak, sangat mengikuti peraturan normal, perubahan dalam aktiviti anak, dan aktiviti fizikal yang lengkap.
Dan lebih jauh lagi. Pada usia sepuluh tahun, otak anak akan menghidupkan mekanisme biasa. Dan semua alat yang cuba dimasukkan oleh ibu bapa, anak mungkin tidak mahu menggunakannya. Dan kita harus ingat bahawa pada tahap tertentu (walaupun ini tidak perlu) kanak-kanak itu mungkin melakukan tunjuk perasaan.
Tetapi jika kanak-kanak itu tidak melakukan protes dengan cara apa pun, meluahkan emosinya, berlari dan bermain-main, seperti semua kanak-kanak, dan dia berminat untuk melakukannya, maka tidak ada kontraindikasi terhadap perkembangan awal.
Pendapat pakar
Anna SEMENOVICH, pakar neuropsikologi, calon sains:
- Sekiranya kita, para penonton, mengetahui budaya dan sejarah negara kita dengan lebih baik, kita akan ingat bahawa pada zaman pra-revolusi, anak-anak juga mempunyai bonet dan gabenor. Tujuh bahasa tentu saja banyak. Tetapi jika seorang anak dalam keluarga bangsawan yang layak pada usia 5-6 tahun tidak tahu sekurang-kurangnya 3-4 bahasa, itu memalukan untuk membawanya keluar ke dunia. Dan di gimnasium, bahasa Latin dan Yunani kuno ditambahkan ke set ini tanpa gagal. Oleh itu, 5-6 bahasa adalah set standard orang muda yang berpendidikan pada abad ke-19).
Disediakan oleh Yaroslav KOROBATOV
