Baru-baru ini, ahli psikologi lebih kerap berurusan dengan tingkah laku kanak-kanak yang sangat menyimpang. Di satu pihak, kekakuan dan keterbelakangan pertuturan. Sebaliknya - keagresifan yang kuat dan demonstrasi luar skala. Kanak-kanak seperti itu malu untuk menjawab soalan itu, tetapi pada masa yang sama dia tidak takut untuk membuat muka di hadapan orang dewasa orang lain. Mereka bersikap tidak terkawal, hyperexcitable, tidak perhatian, model tingkah laku buruk menarik mereka seperti magnet, dan mereka seolah-olah tidak mendengar orang dewasa. Kanak-kanak ini suka filem aksi dan enggan menonton kartun domestik kami. Kerana perkembangan emosi mereka, kandungan kartun kami menghilangkan pemahaman mereka. Semua kanak-kanak ini meminati komputer dan TV sejak usia dini.
Kesan negatif media moden terhadap perkembangan kanak-kanak jelas kepada pakar.
1. Seni kontemporari mengubah dan merosakkan jiwa kanak-kanak, mempengaruhi imaginasi, memberi sikap dan corak tingkah laku baru. Nilai-nilai palsu dan berbahaya menerobos kesedaran kanak-kanak dari dunia maya: "budaya" kekuatan, pencerobohan, tingkah laku kasar dan tidak sopan, yang menyebabkan hipercitabilitas kanak-kanak.
2. Dalam kartun Barat terdapat penekanan terhadap pencerobohan. Pengulangan adegan sadisme yang berulang-ulang, apabila watak kartun menyakiti seseorang, menyebabkan anak-anak tetap fokus pada pencerobohan dan menyumbang kepada pengembangan model tingkah laku yang sesuai.
3. Anak-anak mengulangi apa yang mereka lihat di skrin, ini adalah akibat pengenalan. Dengan mengenal pasti dengan makhluk, tingkah laku menyimpang, yang tidak dihukum atau bahkan disalahkan di layar, anak-anak menirunya dan belajar corak tingkah laku agresifnya. Albert Bandura, pada tahun 1970, mengatakan bahawa satu model televisyen dapat ditiru berjuta-juta.
4. Membunuh, dalam permainan komputer, kanak-kanak mengalami rasa kepuasan, melanggar norma moral secara mental. Dalam realiti maya, skala perasaan manusia tidak ada: membunuh dan menekan anak tidak mengalami emosi manusia biasa: kesakitan, simpati, empati. Sebaliknya, perasaan yang biasa diputarbelitkan di sini, bukannya anak itu mendapat keseronokan dari pukulan dan penghinaan serta keizinannya sendiri.
4. Agresi dalam kartun disertakan dengan gambar yang indah dan terang. Watak-wataknya berpakaian cantik, atau mereka berada di ruangan yang indah, atau pemandangan yang indah dilukis, yang disertai dengan pembunuhan, pergaduhan, dan corak tingkah laku agresif yang lain, ini dilakukan agar kartun dapat menarik perhatian. Kerana jika, berdasarkan idea-idea yang sudah ada mengenai kecantikan, kita memasukkan gambar-gambar sadisme, maka idea-idea yang sudah ada akan kabur.
Oleh itu, persepsi estetik, budaya manusia baru terbentuk. Dan kanak-kanak sudah mahu menonton kartun dan filem ini, dan mereka sudah menganggapnya sebagai kebiasaan. Kanak-kanak tertarik kepada mereka, dan tidak memahami mengapa orang dewasa yang mempunyai idea tradisional mengenai kecantikan, tentang norma tidak mahu menunjukkannya kepada mereka.
Video promosi:
5. Selalunya watak kartun Barat menjijikkan dan luar menjijikkan. Untuk apa itu? Maksudnya ialah kanak-kanak itu mengenali dirinya bukan hanya dengan tingkah laku watak. Mekanisme peniruan pada kanak-kanak bersifat refleksif dan sangat halus sehingga mereka dapat menangkap perubahan emosi sedikit sebanyak, ekspresi wajah terkecil. Monster jahat, bodoh, tidak siuman. Dengan mengenal pasti watak seperti itu, kanak-kanak mengaitkan perasaan mereka dengan ekspresi di wajah mereka. Dan mereka mulai memimpin dengan cara yang tepat: mustahil untuk menerapkan ekspresi wajah yang jahat dan tetap berhati baik dalam jiwa, menerima senyuman yang tidak bermakna dan berusaha untuk "menggerogoti granit sains", seperti dalam program "Sesame Street".
6. Suasana pasar video diselimuti oleh pembunuh, perogol, ahli sihir, dan watak-watak lain, komunikasi dengan siapa yang tidak akan anda pilih dalam kehidupan nyata. Dan kanak-kanak melihat semua ini di skrin TV. Pada kanak-kanak, alam bawah sedar belum dilindungi oleh akal sehat dan pengalaman hidup, yang memungkinkan untuk membezakan antara yang sebenarnya dan yang konvensional. Bagi seorang kanak-kanak, semua yang dilihatnya adalah realiti yang mengabadikan kehidupan. Skrin TV dengan keganasan dunia dewasa telah menggantikan nenek dan ibu, membaca, membiasakan budaya sebenarnya. Oleh itu pertumbuhan gangguan emosi dan mental, kemurungan, bunuh diri remaja, kekejaman tanpa motivasi pada kanak-kanak.
7. Bahaya utama televisyen dikaitkan dengan penekanan kehendak dan kesedaran, serupa dengan apa yang dicapai oleh ubat-ubatan. Ahli psikologi Amerika A. Mori menulis bahawa perenungan bahan yang lama, mata yang letih, menimbulkan rasa mati rasa hipnotis, yang disertai dengan kemerosotan keinginan dan perhatian. Dengan jangka masa pendedahan tertentu, kilatan cahaya, kerlipan dan irama tertentu mula berinteraksi dengan irama alfa otak, di mana kemampuan untuk berkonsentrasi bergantung, dan menyusun irama serebrum dan mengembangkan gangguan perhatian dengan gangguan hiperaktif.
8. Aliran maklumat visual dan pendengaran, yang tidak memerlukan perhatian dan usaha mental, dirasakan secara pasif. Ini akhirnya dipindahkan ke kehidupan nyata, dan anak itu mulai menyedarinya dengan cara yang sama. Dan semakin sukar untuk menumpukan perhatian pada tugas, untuk melakukan usaha mental atau sukarela. Anak akan terbiasa melakukan apa yang tidak memerlukan usaha. Dia hampir tidak aktif di dalam kelas, dengan sukar melihat maklumat pendidikan. Dan tanpa aktiviti mental yang aktif, perkembangan hubungan saraf, ingatan, pergaulan tidak berlaku.
9. Komputer dan TV mengambil masa kanak-kanak menjauhkan diri dari anak-anak. Daripada permainan aktif, mengalami emosi dan perasaan yang sebenar dan berkomunikasi dengan rakan sebaya dan ibu bapa, mengenal diri melalui dunia kehidupan di sekitarnya, anak-anak menghabiskan berjam-jam, dan kadang-kadang siang dan malam di TV dan komputer, merampas diri mereka dari peluang untuk pembangunan yang diberikan kepada seseorang hanya pada zaman kanak-kanak.
Kami dapat memberikan perhatian para pembaca beberapa cadangan pakar neuropatologi dan psikologi kanak-kanak mengenai pemeliharaan kesihatan psikosomatik kanak-kanak.
* Kanak-kanak di bawah tiga tahun tidak boleh menonton TV. Dan jika seorang kanak-kanak menderita ensefalopati perinatal, atau dia mengalami kejang untuk demam, atau dia mengalami cedera di kepala, meningitis, jika dia mengalami peningkatan kegembiraan, tidur yang buruk, penolakan awal tidur siang, gagap, tics, maka hingga 5-6 tahun …
* Kanak-kanak yang sihat berumur 3-4 tahun boleh menghabiskan 15 minit menonton TV. Kanak-kanak berumur 5-6 tahun 30 min, Pelajar sekolah yang lebih muda 1-1,5 jam 2-3 kali seminggu.
* Imej maya menarik dan mewujudkan kebergantungan psikologi, terutamanya kerana ia merangsang berlebihan sistem saraf dan ketidakharmonian irama otak, yang berlaku kerana kepantasan, kecerahan, dan kesan "kerlipan". Oleh itu, orang dewasa perlu menonton kartun dan filem yang ingin mereka tunjukkan kepada kanak-kanak, dengan memperhatikan sama ada ia akan menyebabkan keguguran sistem saraf.
* Sehingga usia 7 tahun, kesedaran kanak-kanak tidak mempunyai penghalang pelindung terhadap pencerobohan maya, hanya setelah usia 12 tahun kanak-kanak belajar untuk memisahkan realiti maya dan realiti. Oleh itu, jangan biarkan anak anda bersendirian dengan TV, komputer. Dia sendiri akan mempertahankan dirinya daripada pencerobohan maya, dia tidak boleh.
* Pertimbangkan faktor-faktor kesan fisiologi berbahaya dari radiasi elektromagnetik semasa kanak-kanak bekerja dengan komputer:
- peningkatan keletihan, mudah marah, keletihan sistem saraf
- gangguan tidur, gangguan ingatan dan perhatian
- peningkatan reaksi alahan badan
- perubahan dalam sistem muskuloskeletal
- sakit tertentu di pergelangan tangan dan jari semasa menggunakan papan kekunci
- perkembangan rabun
Hari ini, hanya anda dan saya, ibu bapa yang tersayang, yang dapat melindungi anak-anak kita dari keganasan itu, dari tenaga yang merosakkan dan kacau-bilau yang meletup dalam hidup kita dan menjaga anak-anak kita sihat dengan keinginan untuk hidup dan mencintai dunia ini. Saya harap sedikit sebanyak dapat membantu anda dalam hal ini.
